具体的な言葉で関わってみよう

May 22, 2021 of 特性について

喋れるようになった、口が達者になったと言えど未就学児。

まだまだ大人程には言葉でのコミュニケーションは上手ではありません。

どんな伝え方をしていけば、少しでも伝わりやすくなるのか。

今回はその一例である「具体的な言葉」をテーマに書いていきます。

指示や質問をちゃんと理解しているようなしていないような....なんだか不安だなあ。

そう思われる親御さんに何かヒントになればと思います。

ずっとこの話し方をするわけではなく、ちょっと「ん？」と思うなら一時的に段階を下げてみるのも良いですよというくらいの感じで受け取ってもらえればと思います。

好き？

「好きな遊びは何？」と問いかけると「わからない」と答える子、もしくは顔が「？」になっていて質問を上手く理解・処理できていない子がいます。

「好き」という意味が分かっていない場合もありますし、

「好き」の意味が分かっていても好きな遊びが無いから「わからない」と言っているのかもしれません。

後者の場合は今回は一旦置いておきます。

前者の場合、「好き」とか「嫌い」が分かってくるのは３歳ころからなので、まだ年齢的に幼い場合は気長に待ってあげても良いと思います。

実年齢は３歳以上でも発達の年齢が３歳未満の場合もありますので、その場合も急かさず気長に関わっていきます。

とは言え、「〇〇が好き？」「〇〇好きだね」など、「好き」の意味が理解できるように沢山話しかけてあげることは必要です。

遊び？

「好きな遊びは何？」と言う質問で、もう１つ難しいところが「遊び」です。

遊びには膨大な数があります。

おいかけっこ？縄跳び？粘土？すべり台？おままごと？などなど。

「好きな遊び」を答えるには

そういった無限にある活動のことを「遊び」というひとくくりの抽象的な概念として理解する必要があります。

「食べ物」もそうです。

「色」もそうですね。

「人」もそうです。

食べ物が分かりやすいですね。

具体的な「おにぎり」「カレーライス」「ラーメン」などは存在していますが、「食べ物」という「食べ物」は抽象的で存在していません。

まだこれがはっきりとしていない子にとっては、ある意味答えの自由度が高すぎる質問は難しいようです。

具体的に選択肢を示してみる

以上のことを踏まえまして、質問の仕方を変えてみます。

「好きな遊びは何？」

↓

「すべり台が好き？」

「粘土が好き？」

といった感じで、具体的に聞いてあげます。

これは他のシーンでも使えます。

何か嫌なことがあって泣いている。

でも自分では何が苦しいか分からない。

「何が嫌だった？」と聞いても本人はピンと来ていない。

↓

「〇〇が痛い？」

「〇〇されたのが嫌だった？」

「〇〇に行くのが嫌？」

考えられる選択肢を提示していってあげると答えやすくなります。

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