ハサミの使用が難しい？
10年ぶりとも言われる大雪に見舞われて、あっという間に1月も終わりです。
年長児さんは後僅かで卒園となり、春にはピカピカの新１年生♪♪ 期待と不安でいっぱいなのではないでしょうか。
卒園に向けて、制作などでハサミを使用する場面も増えていると思います。カプリスでのビジョントレーニング、小集団療育等においても、ハサミを使っての活動が多くなっています。
その一方、”チョキンと切ることが難しい” ”まっすぐに切ることが出来ない” など、ハサミの使用に困難を感じている子どもたちも少なくありません。
ハサミを上手く使えない、その原因は何なのでしょうか？
ここでは主に、３つの原因と対応方法をご紹介します。
原因①：そもそもハサミを持つのが難しい
ハサミは、他の道具より持つことが難しいです。スプーンや鉛筆は握るだけで持てますが、ハサミは、指を別々の場所に入れる必要があります。手の平全体を使って握って持つ、ができないため、余計に難しさを感じます。ハサミの穴に指を通して持てたとしても、指先の力が弱いと、ハサミを安定して持つことは難しいのです。
原因②：細かな動きが難しい
指先での開閉や、手首を動かしながら曲線を切る等、ハサミを使用する時は細かな動きが必要になります。指先の力加減、指先や手首の動きの調整を行わないと、上手くハサミを扱うことは難しいのです。
原因③：協調した動きが難しい
中指と親指を使った開閉動作、ハサミを持っていない手で対象物を固定したり、移動したりという動作、”～しながら～する”、いわゆる”協調運動”の力が未発達だと、ハサミを使うことが難しくなります。
両手の協調性が不十分なお子さまは、ハサミを持つ手の手首、肘、肩の安定性や指の分離した運動が未熟で、ハサミを開閉すると同時に肩、手首に力が入りすぎてしまうだけでなく、反対の手が紙を上手に支えたり、動かしたりするのが苦手です。ハサミで切ることだけに集中してしまい、対象物への意識が薄れることで、線に沿って切ることができない場合もあります。
それでは、どのような対応方法をすればよいのでしょうか？
対応方法①：お手本を見せながら一緒に行う
ハサミを持つのが難しかったり、動かし方のイメージを持てないお子さまには、ハサミを持つお手本、切るお手本を見せてあげたり、手を添えてあげて一緒に持つことが効果的とされています。
対応方法②：両手の協調性を高める
協調運動の力を伸ばすためには、両手を使った動作や、全身を同時に使う動作を遊びに取り入れることが効果的です。具体例としては、縄跳びやサッカー、キャッチボール、制作等が挙げられます。苦手意識のあるハサミを使って練習するよりも、楽しくて自信が持てるような活動の中で協調運動の力を高めていきましょう。
ハサミを上手に使うことが難しいお子さまには、様々な理由が考えられます。
まずは子どもの様子をよく観察し、どの部分を苦手としているか確認する必要があります。苦手とする部分が見つかったら、その部分を伸ばす練習や訓練を楽しくおこなっていきましょう。
通常のはさみを扱うのが難しい場合は、使いやすいサイズや形状のはさみを使って補うという方法もあります。
ハサミはその形状から、お子さまにとっては扱いが比較的難しい道具ですが、使えるようになると、日常生活でも制作活動でも楽しみが増えて便利になります。無理をせず、少しずつ慣れていきましょう！
カプリスで実施している小集団療育でも、ハサミを使った制作作業は基本的に毎回行っています。
子どもたちに合わせてサポートしながら、「できた！」をたくさん増やしていきたいと思います！
どうして活動の切り替えがうまくできないの？
「いやだ！！もっと遊んでいたい！！！」
お子さまがなかなか気持ちを切り替えられない、このような場面はありませんか？
カプリスでも、療育の時間中、楽しい遊びを途中で切り上げることができず、
おしまいや次の活動への切り替えに時間がかかってしまう子どもたちが少なくありません。
自分の気持ちに折り合いを付けられず、癇癪を起こしてしまう子どももいます。
そんな時、どのような支援や声掛けが必要なのか、子どもたちにはどんな理由があるのか、
一緒に考えてみましょう（＾＾）♪
「終わり」「おしまい」の意味を理解できていない
「終わり」は形がなく目に見えないもので、理解が難しい概念でもあります。
そのため「終わり」と言われても、子どもには何を要求されているのか分かりません。
その上、楽しんでいた遊びを突然中断させられるので、パニックになることもあります。
「終わるとはどういうことか」「どうすることが終えるということか」を理解するには、
自分で納得して終える経験を積み重ねることが必要です。
未来を予想し、見通しを持つことが苦手
私たち大人は日頃、少し先の未来を想像して、
「今できなくても今度続きが出来る」「今はこれよりあっちを優先しよう」など考えを巡らせて、
物事に優先順位をつけたり、折り合いをつけたりしながら、気持ちを切り替えています。
ですが、3歳頃まではそもそも先の見通しなど持てないので、切り替えがうまくできません。
見通しを持つ力が弱いと、ある程度大きくなっても年齢相応の切り替えができないことも多々あります。
納得して終える練習を何度もくり返し行う
子どもが納得して、おしまいや次の活動に気持ちを切り替えるためには、繰り返し練習が必要です。
そして、子どもが納得するまであそびにつき合う覚悟 が大人にも必要です。
切り替えが苦手な子どもも、気が済むまで遊べば、自分からあそびをやめることができます。
今しているあそびに満足したり、そろそろ飽きてきたりした様子が見られたら、
「そろそろ終わりにしよう」と声をかけてみましょう（＾＾）
子どもの気持ちが「終わり」に向かっているタイミングで
「おしまい」に導くと、比較的スムーズに終わらせることができます。
うまく終わることができたら「すぐにおしまいができて、かっこいいね！」など、具体的な褒め言葉を伝えましょう（＾＾）
納得して終える経験をして、気持ちよく活動を終えるパターンが定着すると、
次第にいろいろな場面でも、少しずつ切り替えができるようになっていきます。
子どもたちの行動には、必ず理由があります。理由に目を向けてみると、さまざまな要因が見えてきます。
頭ごなしに叱るのではなく、お互いが気持ちよく過ごせるよう、
今一度、大人のわたしたちも、かかわり方を見直してみることも大切かもしれませんね（＾＾）♪
お年玉イベントを開催しました♪（四条段町/西京極 合同開催）
花咲くみらい カプリス四条段町です。
新年明けましておめでとうございます！
日に日に寒さが増していますが、子どもたちは変わらず元気いっぱいに通ってくれています！
子どもたちからお正月の楽しかった話を聞くのが楽しみです（＾＾）♪
さて！
カプリス四条段町では先日、西京極教室と合同のお年玉企画
「親子で一緒に♪お菓子リュックをつくろう！」イベントを開催致しました！
まずは受付で、職員からお年玉（お菓子引換券）をもらいます。
職員の話を聞いた後、「行ってきま～す♪」とウキウキの子どもたち（＾＾）
部屋いっぱいに広がるたくさんのお菓子を見て、
「うわ～お菓子いっぱいや！！」「すごっ！！」と目を輝かせ、大興奮です（＾＾）
たくさんのお菓子を目の前に、どれにしようか悩む子どもたち、、、
引換券を手渡し、「これください！」と、しっかりやりとりも出来ました（＾＾）
次は、選んだお菓子をパーツごとにテープで貼り合わせて、リュックの形にしていきます。
「こうでいい？」「ここはどうしよう？」など、おうちの人と話し合いながら作業を進めていく子どもたち（＾＾）
おうちの方と協力しながら、それぞれの”好き”が詰まった素敵なリュックが出来ました！（＾＾）
年長児さんからは「ランドセルみたい！」と
早めの小学生気分でワクワクする言葉もたくさん聞こえてきました♪
その後は、絵馬を書いたり、ふくわらいで遊んだり、、、
思っていたのと違う顔ができて「見て～！」と大笑い（＾＾）
みんなの想いが詰まった絵馬を集めて、教室の玄関に大迫力の壁面が完成しました！！
みんなの楽しそうな笑顔を見ることができて、嬉しかったです。
職員も素敵な一年の始まりになりました！
今後も子どもたちが楽しめるようなイベントを企画中ですので、ご参加お待ちしております♪
今年も 花咲くみらいカプリス四条段町/花咲くみらいカプリス西京極 を、どうぞよろしくお願い致します！！
【イベント告知】 お年玉企画を開催致します！（合同開催です！）
こんにちは！カプリス四条段町です。
今年も残り僅かになってきました☺ 一気に寒くなってきましたので、皆さま体調にお気をつけください。
1月年明け最初のイベントのお知らせです！
カプリス四条段町、カプリス西京極、合同開催のお年玉企画
「親子で一緒に♪お菓子リュックをつくろう！」イベントを開催します！
日程は2023年1月4日（水）6日（金）9日（月）となっております!(^^)!
スタッフからも「つくりたい！！」という声がたくさんあがりました!(^^)!
その名のとおり、様々なお菓子を組み合わせてパーツを作り、それをリュックの形に仕上げていく
とても楽しい制作です！！
子どもたちなら誰もが1度は欲しくなる、お菓子でできたリュック♪
ぜひ親子一緒につくってみませんか？
たくさんのご参加お待ちしております(^^)/
年末年始お休みのお知らせ（花咲くみらいカプリス）
街の至るところで、クリスマスソングが聴こえていますね♪
今年も残すところあと僅かとなりました。
日頃より、花咲くみらいカプリス四条段町/西京極の活動にご理解・ご協力頂きありがとうございます。
年末年始のお休みのお知らせです。
花咲くみらいカプリスは、下記の通り年末年始のお休みをいただきます。
・四条段町教室
令和4年12月29日～令和5年1月3日
・西京極教室
令和4年12月30日～令和5年1月3日
年始はどちらの教室も、１月４日（水）より開所いたします。
年始のお年玉企画として、
1月4日（水）、6日（金）、9日（月）祝日 の３日間
「親子一緒に！お菓子でリュックを作ろう！」を実施いたします。
花咲くみらいカプリスで実施するイベントは、全て参加費無料です♪
是非、皆さまお誘いあわせの上、ご参加ください。
お待ちしております。
花咲くみらい カプリス四条段町
花咲くみらい カプリス西京極
秋まつりイベントを開催しました♪
こんにちは！
花咲くみらい カプリス四条段町です。
先日、四条段町教室にて「秋まつりイベント」を開催致しました！
お祭りの音楽が聞こえてくると「なんか聞こえる！」とワクワクした表情の子どもたち。
いつもとは違う雰囲気にとても楽しんでくれました！（＾＾）
遊びブースは「宝探し」と「おばけたいじ」です。
「宝探し」では、新聞紙やストロー、小豆の中から手さぐりでお宝を探し当てます。
手のひらに感覚を集中させて、、見えない場所を探すのはドキドキワクワク♪
真剣な表情で夢中になって探し出してくれました！
ビー玉やおはじきを見つけ「あったー！」と嬉しそうな姿もたくさん見ることができました♪
「おばけたいじ」では、ペットボトル鉄砲を使っておばけたちを倒していきます！
風船を力いっぱい引っ張って、、狙って、、パンッ！
はじめは苦戦していた子どもたちも、粘り強く何度も挑戦し
「よっしゃー！」と最後まで頑張ってくれました（＾＾）
工作ブースは「缶バッチ作り」と「びゅんびゅんこま」です。
「缶バッチ作り」ではお気に入りの写真やイラストで、世界に一つのバッチを作成していきます！
手順書と手元を見比べながら、親子で一緒に取り組みます♪
完成したバッチを「見て～！」と披露してくれる子どもたち。嬉しそうな笑顔を見ることができました(^O^)
「びゅんびゅんこま作り」の様子です♪
厚紙に好きな絵や模様を描いて、真ん中につまようじをさして作っていきます。
絵を描いたり、指先で上手にこまを回したり、、
手先を使った動きは微細運動にも繋がりますね♪
みんな大好きなポテトやポップコーンの食べ物ブース♪
子どもたちも、ポップコーンが出来るところを興味津々で見ていました！
12月は19日（月）～24日（土）でクリスマスイベントを予定しておりますので、
是非皆様のご参加お待ちしております！（＾＾）♪
バンブーイベントを実施しました♪
こんにちは！
花咲くみらい カプリス西京極です。
先日、西京極教室で「バンブーイベント」を開催しました！
実際に竹をやすりで削り、絵を描き、世界にたった一つのオリジナル竹ぽっくりを制作しました。
竹ぽっくりや竹馬に使う竹は、山を所有している方のご好意や、そのほか様々な方にご協力を頂きました。
ありがとうございます！！
バンブーイベントでは、竹にお絵かきしたり、竹に紐を通したりする活動をとおして、集中力と微細運動を伸ばします。
また、竹ぽっくりや竹馬に乗って前進することでバランス感覚を養うとともに、諦めずに取り組む気持ちを育むことを狙いとしています。
年長児さんのカリキュラムである竹馬にいち早く慣れ親しみ、少しでも竹馬に乗れた成功経験を積むことで、自信を育て、達成感や楽しさを味わいます。
最初に”竹チケット”をもらい、竹屋さんにレッツゴー！！
竹屋さんで、竹チケットと引き換えに好きな竹を貰って、さっそく竹をやすりで削っていきます！
「ここもっと削る！」と言いながら、真剣に削っていますね(⌒∇⌒)
やすりで削り終えると、次は“竹にお絵かき”です。
「これなんでしょう？」と書いたものを嬉しそうに見せてくれたり、自分の名前を書いて、「みて！！！」と指導員に話しかけたりなど、発想豊かにそれぞれ真剣に取り組んでいます。
絵を描いて、紐を通し、竹ぽっくりの完成です！
お友達と競争したり、お山をこえたりして、自ら作った竹で楽しんで遊んでいます(^▽^)
最後は、職員お手製の竹馬に挑戦！！
上手にバランスを取りながら進んでいます！
上手く乗れたことに喜んでいる子どもたちがたくさんいました！
未満児のお子さまは、木琴や竹笛で、竹の感覚を楽しみました(⌒∇⌒)
12月はクリスマスイベントを開催いたします♪
是非ご参加ください。
「できないことへの不安」を抱えるお子さまをどうサポートすればよい？？
季節も秋から冬へと移り変わりつつありますね。
園での運動会も終わり、次は生活発表会や、年長児さんは卒園に向けてのイベントが多くなってきます。
子どもたちにとって、大きなイベントはそれでなくてもドキドキワクワクする上に、
はじめての取り組みに対して大きな不安を抱くことも多いかもしれません。
運動会のダンスや体操、音楽会の発表など、やったことのない取り組みが苦手な子どももいます。
背景はいくつか考えられますが、共通しているのは「できないことへの不安」です。
では、どうしたら不安を軽減することができるのでしょうか？？
子どもたちの不安な気持ちには、どんな背景があるのでしょう？？
「最初からうまくいかないとイヤ」
新しいことに取り組むときに、
うまくいかないとすぐに気持ちが折れて、やる気がなくなってしまうタイプ。
「ちょっとやってみてダメならやめる」という諦めの早い子どもです。
「完璧でないところを人にみられたくない」
「失敗することはカッコ悪い。恥ずかしい」「できないところを人に見られたくない」など、
過度に失敗を恐れている子どももいます。
これまでに失敗した経験が少ないのかもしれません。
「できる」という見通しが立てられず不安を感じる
やり方を聞いても理解できなかったり、やることがイメージできなかったりするために、
前向きな気持ちになれない子どももいます。
見通しが立たないことで、不安がどんどん膨らんでしまうのです。
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以上のように、出来ないことへの不安には、子どもたちなりの様々な気持ちが考えられます。
では、どのようなサポートが必要なのでしょうか？？
①スモールステップで小さな失敗と成功を増やす
「最初はできなかったけれど、頑張ったらうまくいった！！」という経験をたくさん積ませてあげましょう。
出来るようになった部分はその都度声をかけ、「頑張るとできるようになる！！」と感じてもらうことが大切。
最初から完成形を目指すのではなく、
スモールステップにして小さな失敗と成功の経験を増やすことが大切です。
②「みんなでやると楽しい！」と思える声かけをする
失敗するかどうかよりも「みんなでやると楽しい！」という意識を持ってもらえる声かけを心がけて。
失敗しても叱らずに「いいよ！大丈夫だよ！（＾＾）」と励まし、「失敗しても大丈夫」を共通認識にしましょう。
もし取り組めなかった子どもが活動に参加出来たら、挑戦したことを認めて喜ぶことも大切です♪
③最初は「見ているだけでOK」とする
不安が大きい子に対して「いいからやってみて」と無理強いをすると
それがさらに不安を招く原因になってしまいます。
「まずはみんなの様子を見ていればOK」として見学してもらいましょう。
自分にもできそう！という見通しが持てるようになれば、きっと参加したくなるはず♪
大切なのは「失敗させないこと」ではなく「失敗してもリカバリーできるようになること」。
子どもの成長のためにも、失敗させないように何でも先回りして手助けするのは控えましょう。
もし失敗に終わっても、別の終着点を見つけ、
一緒に「楽しかったね！」の気持ちを共有することが大切です。
子どもたちの気持ちも様々なので、お伝えしてきたような支援の仕方が全て当てはまるとは限りませんが、
少しでもお子さまの不安な気持ちに寄り添い、その不安が軽減されて「たのしい！」という気持ちが膨らむといいですね（＾＾）♪
感覚遊びイベントを実施しました！（カプリス四条段町）
感覚遊びイベント第2弾
「一足早いハッピーハロウィン♪足でつくるパンプキンに手でつくるクモ！？」を実施しました！
たくさんの子どもたちが参加してました。
写真と一緒にイベントの様子を振り返っていきたいと思います！
↑絵の具を使って色をつくっているところです！
「かぼちゃの色どんな色にする？」と聞くと「かぼちゃはオレンジ！」
「オレンジってどうやってつくるんやろ」といった声が聞こえてきました。
指で直接絵の具を広げたり、絵の具の感覚が苦手な子どもは筆で広げたしていました。
←手のひらに色をつけてもらって、いざペタペタ ♪ ドキドキだね！
実際に色をつけているところです！
複数の色を混ぜてつくっているお子さまもいれば、オレンジだけを一面に広げているおこさまもいて、
興味は様々でした！
中には、足で色をつけているお友だちもいました！^^
少しひんやりとした絵の具の感触が気持ち良いね♪
かぼちゃの色をつけ終わったら、次はクモの巣作り！
ここでも色の使い方が個性豊かに出ていました ♪
ただの黒色絵の具を使うだけではなく、自分自身で色をつくっている子どもたちが多くいました！
今回も ''親子で一緒に'' がテーマの１つでもあったので、お父さんやお母さんにも協力して頂きました。
パンプキンのお顔やヘタ、クモの目をお父さんやお母さんにつくっていただきました。
中には「ぼく（わたし）がやりたい！」と積極的なお子さまもいて、
お家の方が下書き→お子さまが切って貼る、という姿も見られました。
パンプキンとクモが出来上がった後は、共同制作の「秋の木つくり」です！
葉っぱの部分を自由に色づけしてもらいました。
まずは完成したパンプキンとクモです↓↓
みんなとっても上手にできています！かわいいパンプキンとクモが出来上がりました ♪
今掲載している以外にもたくさんの子どもたちが参加してくれたので、他にもたくさんの作品が完成しました。
最後に共同制作として「秋の木」をつくるため、葉っぱの部分の色づけもしてもらい、後日とてもとても大きな「秋の木」ができあがりました！
それがこの写真です！↓↓
素敵な「秋の木」となりました! どれも１つひとつ違った葉なのが素敵ですよね ☺
カプリス四条段町教室の玄関に飾らせていただいておりますので、ぜひ教室へ来た際にはご覧下さい ^^
改めて今回の感覚遊びイベントにご参加くださった皆様、本当にありがとうございました！
今回のイベントでもたくさんの子どもたちの笑顔を見ることができ、職員一同大変嬉しく思っております。
また今後も楽しいイベントを考えておりますので、ぜひご参加下さい ☺
施設名称変更のお知らせ 「花咲くみらい カプリス」へ
令和4年10月1日より、当法人が運営する児童発達支援事業所の施設名称を変更致しました。
変更前 変更後
スパーク運動療育四条段町スタジオ→→ 花咲くみらい カプリス四条段町
スパーク運動療育西京極スタジオ →→ 花咲くみらい カプリス西京極
変更の経緯
京都市の児童発達支援サービス（以下療育）は、
「児童発達支援事業所を探す」という部分のほとんどを「児童福祉センター」が担っています。
（以下に記載 利用の流れ ④の部分です）
その「 児童福祉センター」からのご意見として
１．名称に「運動療育」という文言が入っているため、運動療育のみを提供する事業所だと利用者が感じるのではないか？
２．当法人が運営する、
相談支援事業所は「花咲み」、放課後等デイサービスは「カプリス」、児童発達支援は「スパーク運動療育」
とバラバラの名称なので、利用者に分かりにくいのではないか？
といったお話がありました。そこで、
・当法人が運営する児童発達支援事業所が「運動のみ」を提供する事業所ではないこと
・未就学から小学校就学後まで、継続的な支援を提供していること
・相談支援事業も行っていること
等を認識してもらいやすくするという理由から、
相談支援事業所の屋号である「花咲み（はなえみ）」
放課後等デイサービスの屋号である「カプリス」
２つの屋号を組み合わせた「花咲くみらい カプリス」に名称を変更することとなりました。
京都市の児童発達支援サービス利用の流れは、以下の通りです。
※以下京都市ホームページより引用（京都市：児童発達支援、放課後等デイサービスを利用するまでの流れについて (kyoto.lg.jp)
➀ 児童福祉センターへ相談（南区、伏見区在住の方は第二児童福祉センターへ）
専門スタッフが発達検査・発達相談、医学的診察などを行い、一人ひとりに最も合った支援の方法を提案
➁ 児童相談支援事業所に「児童支援利用計画」の作成を依頼
※児童相談支援事業所では、サービスの組み合わせや療育施設の選び方などについてサポートしてもらうことができます。
※児童相談支援事業所が見つからない場合は、セルフプランという保護者がご自身で計画案を作成していただく方法もありますが、児童 相談支援事業所の利用をお勧めしています。
➂ 児童支援利用計画（案）またはセルフプランと、サービス利用の申請書を児童福祉センターに提出
※児童福祉センターから受給者証を交付します。
➃ 児童相談支援事業所や児童福祉センターと相談して、子どもに合った児童発達支援事業所を探します。児童発達支援事業所と契約し、サービスを始めます。
※定員がいっぱいで利用できる事業所がない場合は、利用をお待ちいただく場合もあります。
※児童支援利用計画（確定版）またはセルフプランをもとに、事業所によるアセスメントを受け、個別支援計画を作成してもらいます。
※事業所は、個別支援計画をもとに支援をします
引用終了
京都市の場合、上記 ②「児童支援利用計画の作成」④「児童発達支援事業所を探す」という機能を担う
児童相談支援事業所 の数が非常に少ないため、
②は保護者の方が自ら計画を作成するセルププラン ④は児童福祉センター が多くを担っている現状です。
また、京都市には「京都方式」という、公には公表されていない京都市独自の慣習が存在し、
児童福祉センターの役割が他の自治体には無いほど大きなものとなっています。
そういった現状を鑑みた上で、児童福祉センターからの意見も踏まえ名称を変更させて頂くこととなりました。
引き続き、子どもの発達を第一に考える事業所として、未就学から小学校卒業後も切れ目のない支援体制を構築し、
相談支援事業所が中心となりお子さまの発達をトータルにサポートさせて頂きます。
発達のご相談や体験・見学ご希望などございましたら、お気軽にお問い合わせください。
お待ちしております。
★相談支援センター花咲み 075-873-0930
管理者 石本 紀子（いしもと のりこ）
★花咲くみらい カプリス四条段町 075-873-2021
管理者 生瀬 久智（いくせ ひさとも）
★花咲くみらい カプリス西京極 075-754-7278
管理者 丁子 充（ちょうじ みちる）
About
児童発達支援事業所 花咲くみらい カプリスのブログです。
スタッフが子供と接して感じたことなど、日々のあれこれを教室よりお届けします。